校园性故事_童话故事童装|北京军海癫痫医院
北京军海癫痫医院

您现在的位置: 首页 > 情感日志 > 正文内容

任务型教学方式在高中英语语法教学的应用-高中英语教学论文 -

来源:鬼故事网   时间: 2019-06-17

本文对于《高中英语新课程标准》进行了解读,明确了语法教学的必要性以及合适的教学方式――任务型教学,任务型教学以学生的主动和互动为中心,让学生在情境中习得语言知识,提高学生应用语言的能力,在具体操作中,任务型教学方式可以分为三个阶段。

一、新课标的正确解读

洛阳什么医院可以治癫痫 padding: 0px; color: rgb(51, 51, 51); font-size: 14px; line-height: 30px; text-indent: 26px; font-family: 宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">新课程改革后,高中英语语法教学面临着解读的三大误区,对此,需要更新认知,正确解读《高中英语新课程标准》:首先,新课程要求以训练学生的语言应用能力为主,提高学生听说读写的实践,强化获取信息和处置信息的水平。这让很多教师以为,基础知识教学不再重要,可以忽略。可是不要忘了,新课程也要求掌握语音、词汇、语法、功能的基础知识,并且明确提出基础知识之于语言应用能力来说,具有必要性。其实不用新课程规定,这道理人尽皆知,没有基本语料的积累,怎么能够说话和理解别人。所以,基础知识教学势在必然。教师所要怀疑的不是教不教的问题,而是教什么与如何教这两个问题。其次,以《高中英语新课程标准》为基础重新编纂并使用于广大普通中学的新教材,以话题为中心组织内容,在语法点方面安排比较分散,集中度不高,以限制性定语从句和非限制性定语从句为例,横跨了两本书不相邻的四个单元。语法知识点的分散性让教师认为不能集中教授语法,那会违背了英语新课改的精神。这显然不是新课改的本意,新课改是力求在话题讨论中自然而然的理解并熟练应用语法,并没有说不能集中教学,教师可以先集中教学某一语法知识点,然后通过课文的间隔性复现让学生掌握。然后,新课标着重训练语言的应用,在这种目标要求下,很多教师通过交际法进行教学,让学生尽量多听多说。通过实际操作提高学生的语言能力是可取的,然而有两个前提:其一是学生对于基础知识的掌握牢固,否则便听不懂说不明,就像母语一样,如果不是

北京军海癫痫医院
武汉中际癫痫病医院   武汉癫痫病医院   武汉癫痫病专科医院   治疗癫痫病的医院   治疗癫痫病最好的医院   北京治疗癫痫的医院   治疗癫痫病医院   武汉中际癫痫病医院   癫痫病的治疗方法   癫痫病专科医院   治疗癫痫病的方法   武汉中际医院   武汉中际癫痫病医院正规吗   北京癫痫医院   北京癫痫病医院   郑州癫痫病医院   武汉癫痫病医院   武汉癫痫病医院   癫痫病如何治疗   郑州癫痫病专科医院   武汉癫痫病专科医院   贵阳癫痫病专科医院   癫痫治疗医院   昆明癫痫病医院   武汉癫痫病医院   黑龙江癫痫病医院   西安癫痫病医院   甘肃癫痫病医院   兰州癫痫病医院   西安癫痫病医院   昆明癫痫病医院   武汉癫痫病医院   北京癫痫病医院   湖北癫痫病医院   哈尔滨癫痫病医院   长沙癫痫病医院   湖北癫痫病医院   武汉治疗癫痫的医院   武汉治疗癫痫的医院   北京癫痫病专科医院   武汉看癫痫病医院   有哪些治疗癫痫的好方法   得了癫痫能治好吗   得了癫痫能治好吗   小儿癫痫病能治愈吗   癫痫病的治疗方法   羊羔疯能治好吗   怎么才能治愈癫痫病   治疗癫痫的方法有哪些   癫痫病的中医治疗方法   癫痫病的中医治疗方法   癫痫病症状   癫痫病症状   癫痫症的症状都有哪些   怎么才能治好癫痫   怎么才能治好癫痫   癫痫到底能不能治好   癫痫到底能不能治好   儿童癫痫的治疗方法有哪些  



新华网  人民网  新浪新闻  北京癫痫医院排名  39健康  心里频道  郑州癫痫医院排名