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【新材料作文的审题立意】例说新材料作文的最佳立意

来源:鬼故事网   时间: 2019-12-09

作文「例说新材料作文的最佳立意」共有 11705 个字,其中有 10126 个汉字,5 个英文,136 个数字,1438 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

纵观近年来全国及其他各地高考作文命题,材料作文(特别是新材料作文)备受人们的青睐。然而据调查统计,大部分考生面对材料不知从何下手,行文时往往云里雾里,不能切中要害,满分作文更是凤毛麟角。究其原因,主要是考生不会准确解读材料。只见树木不见森林。文章所及只停留在表皮,未能一语中的,触及骨髓。新材料作文是针对2006年全国卷甲卷和乙卷的作文题目提出来的。和以往的材料作文不同,它提供的材料更为广阔,留给考生更大的发挥空间,便于考生多角度立意。虽然新材料作文立意的角度不只一种,但找准一个最佳立意角度,一定能技压群芳,高出一筹,在激烈的角逐中一举夺魁。在此,结合多年来的工作实践,就解剖新材料作文的几种行之有效的方法加以阐述,以期收到抛砖引玉之功效。

一、分析原因

运用这种方法审题立意,可以按照以下思维流程进行:是什么(概括材料内容)――为什么(探究事件原因)――怎么样(提出观点看法)。
例1
狼与羊在长达千年的争斗之后,终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的事。为了促使信任,双方交换了人质:羊交出了牧羊狗,而狼则交出了狼崽。仪式进行得十分隆重,并且有公证人大象出席。转眼间,小狼已经长大,它们个个嗜血成性,咬死了许多羊羔,并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因为相信了狼的花言巧语,在睡梦中遭到狼的袭击,被狼撕成碎片,变成了冤魂。
解析:运用以上思维流程进行分析,可以自问:是什么?(羊和狼握手言和,羊最终落得被吃的下场)――为什么?(羊认错了对象,被狼所谓诚意的假象所迷惑,错把敌人当朋友)――怎么办?(不要轻信美丽的谎言:面对纷繁复杂的事物。要擦亮眼睛,不要被表象所蒙蔽,要透过现象看本质;和平固然值得珍视,但对言而无信的人只能针锋相对,决不妥协)。这里的“怎么办”,当然就是立意的最佳角度。
尤其值得提醒的是,运用这种审题方法必须步步深入,直抵靶心。而有的同学在审题时浅尝辄止,不能切中要害。以致于偏离了中心。比如:从“是什么”只审到“为什么”,而没有“怎么办”,即羊最终被吃掉一因为狼本性难移一展开论述。如此立意,文章所论述的“本性难移”毋庸置疑是真理,但只是就事论事,没有触及材料的要害。因为“本性难移”是一种客观存在,无需论证,显然没能把握好命题意图。立意的最佳切入点应该是针对狼的本性难移,应该怎么办?即认清本性,不被迷惑,针锋相对,不能盲目握手言和。

二、抓关键句

有的材料为了突出中心,会在字里行间设置关键句(如开头句、结尾旬、对话句、结语句等),抓住这些关键句,就能准确把握材料主旨,全面理解材料寓意,以便正确立意。
例2在克罗地亚的海滨扎达尔,有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴,白色石阶下暗藏35个大型风琴管,大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化,美妙的乐声也随之产生。海风琴建成于2005年,设计者是建筑师尼古拉・巴希奇。巴希奇生长在海边。小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响,海风琴的设计灵感也来源于此。去年,海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。
解析:通读材料不难发现,划横线的句子是材料叙事的关键句。抓住“小时候就喜欢”和“获得了欧洲城市公共空间奖”这些关键词句,就可以立意为:兴趣和爱好使人成功。抓住“设计灵感也来源于此”,就可以立意为:灵感源于对生活的细心观察,等等。

三、明确关系

任何事物都是互相联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明材料中的这些关系。有利于准确立意。
例3有人做了这样一个实验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链逃跑了。原来铁链上的100个环扣中。99个都完好,只有一个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。
解析:材料中的1个环扣和其他99个环扣之间,是依存关系。如果没有了这个小小的“1”,那么,“99”也就等于“0”。据此可立意为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果,因为“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,“千里之堤,溃于蚁穴”。

四、明辨是非

有的材料在叙述、说明或议论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,是非好恶一目了然,这恰好给了我们一把审题立意的金钥匙。一个聪明的考生。总是善于从作者的情感倾向入手来审题立意,这的确是一条难得的捷径。
例4当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引来了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
解析:这则材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词语,贬斥之情显而易见。很显然。作者对想接上断臂的“奇思妙想”持讽刺否定态度。而对断臂维纳斯持赞赏肯定态度。据此可以立意为:①凡事应该顺其自然;②不能把自己的观点强加于他人;③残缺之美,等等。如果不注意把握材料的情感倾向,立意为“坚持就是胜利”或“知难而进,不迭目的誓不罢休”,就难避偏题之嫌。

五、比较异同

有的材料由两个或两个以上的子材料组合而成,这些子材料有机组合在一起,共同揭示某种意蕴,就像人体四肢,不可分割。剖析这种材料的最佳方法,就是居高临下,通盘兼顾,找出这些子材料之间的共性和差异,再综合对比,准确立意。绝不可任意“肢解”,断章取义。
例5①马克思,23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。
解析:这则材料由五个小板块组成,五个子材料都是叙述伟人在事业上有所成就,这是材料的共性。倘若就此立论,观点就显得片面,也缺乏深度了。进一步分析比较就会发现,①―④还有一个共同点,即这些人青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语,学有所成,其年龄特点与其他四位伟人差异很大,这是他们的不同点。综合以上异同可以这样立论:青年时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,成功的关键在于具有坚定的志向和坚韧不拔的毅力。这样的立意肯定是全面的、深刻的。

六、寻求互补

针对没有共同点甚至意思相反的几个材料立意,就要考虑它们的互补性。否则就可能顾此失彼,误入歧途。
例6①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
解析:材料①“走自己的路”强调要相信自

例说新材料作文审题立意的思维流程

    我们先来看一道材料作文题:

    芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇,认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过,芦苇弯下腰,顺风俯倒,幸免于被连根拔起。而橡树迎着风,笔直地站立,尽力抵抗着强风。结果却被乱倒在地。

    橡树正在为失败而伤心,但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免被毁的小木屋,不禁露出了欣慰的微笑。

    要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题。不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

    有人认为这是一道尴尬的材料,尴尬在审题立意上的左右为难。若直接赞扬橡树的正直,挺拔,直面困难、挫折,有大勇,号召人们学习橡树倔强刚强的奋斗精神,似乎不牵涉小木屋,立意上就关注不到结尾奉献爱心的材料指向,末段就没有存在的意义了。一旦关涉到小木屋,第一段的芦苇与橡树的比赛也就毫无作用,因它们比的是力量,不是品德,不以保护小木屋为目的。因此,第二段橡树比力量方法不对而失败,却保护小木屋只能算个意外收获,忽然发现自己奉献了,向小木屋付出了爱,因而露出欣慰的笑,只能是橡树失败后的自我安慰,这不是第一段材料的寓意范围。

    如果说此题尴尬,就是因为没有全面理解材料。如果从整体把握材料,会发现此题不仅不尴尬,而且命题人的命题意图相当高明。

    首先,芦苇与橡树比赛只是提供一个情景,提供一个橡树失败的情景,可能是芦苇,也可能是小草,也可能是其他的事物,但不管哪种事物,都是为了衬托橡树失败的。更重要的是,这则材料如果去掉后两句,芦苇与橡树的关系是并列的,但命题人有意加上后两句,武汉治疗癫痫病医院有哪些US" xml:lang="EN-US">“橡树正在为失败而伤心,但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免被毁的小木屋,不禁露出了欣慰的微笑。整个材料叙述的中心就是围绕橡树展开的,跟芦苇没有关系了。而材料的审题和立意就增加了难度,立意的境界也比原来开阔了许多。如果仅从芦苇和橡树的“PK”(即第一段文字)中来确定立意,把注意力放在两者比赛上,如从芦苇角度立意谈弯腰的学问:以柔克刚、弹性人生、学会顺应(谈为人处世之道);从橡树的角度谈敢于挑战、永不低头、刚强挺拔、正道直行(谈对待困难的态度和精神,谈不屈于恶势力)就属偏题。这样的观点与立意,不足以体现高考作文中要求的全面理解材料。因为这个材料的中心意思不是比赛谁赢谁输,而是先说橡树“PK”中的失利——“,后面是说橡树的得到——“,所以材料就是围绕橡树的“得与失”而展开的。这显然是一个辩证的主题,在行文中一定要突出思辩色彩。因此,对材料应从这样几个角度立意:失败与胜利,倒下与站起,得与失;不以成败论英雄等等。选择一个侧面、一个角度构思作文绝不是断章取义,是基于全面理解材料之上的,是对全部材料从不同角度的解读。

    为避免对材料的片面理解,笔者根据多年教学经验,总结出了材料作文审题立意的思维流程,概述如下:

    一、概括内容:概括材料主要内容。

    二、明确对象:明确材料陈述对象。

    三、划分层次(主次):分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或很多事,但有的人或物只是议论的对象,在文中不起什么作用。审题时,要全面理解材料,分清整体与局部、主要与次要的关系,要从重要人或重要物的角度入手思考。

    四、选取角度:选择立意的角度。几个对象孰轻孰重,材料重点写哪个对象,就从哪个对象入手,这是立意的根本点。

    五、抓关键:抓材料陈述对象的关键句或关键点。材料中往往有对重点对象评论的句子,暗示作者观点态度的词语,整个事件的关键点,抓住关键句或关键点来立论将事半功倍。

    六、辨明是非(寓意):这些关键语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定,材料陈述对象的做法对不对,材料塑造形象的寓意是什么,这就是命题人出题的意图。

    七、分析原因:分析材料表述的这种现象产生的原因。有时一个结果可能缘于多个原因,可以多角度分析这些原因和结果。一般来说,有几个原因就有几个写作的角度。

    这七个环节确定立意的方法特别适合复杂的材料作文或寓言类作文。

    可以根据这一思维流程分析上述材料:

    概括内容——芦苇与橡树比赛看谁更有力量,结果橡树失败,正伤心时,却看到因自己的保护幸免被毁的小木屋,于是欣慰地笑了。

    明确对象——明确材料陈述对象分别是芦苇、橡树、小木屋。

    划分层次(主次)——分清材料陈述对象的主次或层次。这则材料如果去掉后两句,芦苇与橡树的关系是并列的,但命题人有意加上后两句,材料陈述对象就发生质的变化,陈述的主要对象只能是橡树,芦苇只是议论的对象。

    选取角度——材料重点写橡树,就从橡树入手。

    抓关键——抓材料的关键句或关键点。找出描述橡树的关键句:比赛失败伤心,保护幸免被毁的小木屋,欣慰地笑。

  四肢抽搐口吐白沫是什么症状r>  辨明是非(寓意)——辨明材料陈述对象橡树这个形象的寓意。

    分析原因——橡树失败却欣慰地笑,为什么呢?它看到自己的失败并不是一无用处、毫无价值,还能因失败无意间保护了小木屋,这是意外的收获。

    由上述分析,就能得出准确的立意:失败与收获(注意这里的收获是意外的收获,不是主动地奉献),倒下与站起,得与失;不以成败论英雄,如何看待失败,失败的精神意义、精神价值等等。

    根据这一思维流程分析以下二则材料,不难找到准确的立意角度。

    一、陈小姐带着在婴儿车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机让陈小姐将婴儿车折叠放好.否则就多交1元的行李费。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这1元钱.而司机则拒不开车。为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时。其间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导下,陈小姐搭乘警车回家。

    此事引起了社会各方的反响,议论不一。

    要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意.确定文体.确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    概括内容:陈小姐带着1岁大的孩子乘公交车,为该不该多交1元钱与司机发生争执,造成警察两度出警,车上数十人被迫转车。

    明确对象:陈小姐、司机、警察、乘客。

    划分层次(主次):这一材料的陈述对象没有主次之分。

    选取角度:陈小姐——从影响和结果看.造成车上数十人被迫转车

    司机——要这1元的行李费,是遵照公司的相关规定。

    警察——“警察两度出警,人民公仆为人民。

    乘客——其间没有一个乘客出来调解.可见乘客的冷漠与无动于衷。构建和谐社会靠大家。

    综合的角度——也就是从陈小姐与司机对峙的行为及影响角度来考虑。

    抓关键:整个事件的关键点在于该不该交l元钱。

    辨是非(寓意):考虑两人是不是就为了1块钱?陈小姐做得对不对?司机做得对不对?警察做得如何?乘客呢?

    分析原因:对峙的原因究竟是什么?造成这种后果是谁的责任?谁是最后的赢家?这里没有赢家,只产生社会负效应,造成社会资源的巨大浪费。

 羊癫疯好治疗吗>   根据以上分析可以确定正确的立意是:

    1.如何构建和谐之美。

    2.让制度更具人性化。

    3.增强服务意识。

    4.多考虑公众利益,如何兼顾个人利益和公众利益。

    5.为他人着想。

    6.从传统美德人手考虑,如宽容(退一步海阔天空)、谦让等。

    偏颇或错误的立意如:

    1.多点沟通。

    2.多点关爱(母爱、爱的方式)

    3.小题何必大做、勿以善小而不为。

    4.金钱的威力:双方那么看重1元钱,可见金钱的魔力。

    5.生命的重要性:1元钱与小孩、乘客比当然是后者重要。

    二、孔子有个学生看到一个小孩掉进湍急的河里,就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动,于是送了一头牛给他表示感谢,他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵,类似现在的一辆豪华摩托车。大家议论纷纷,认为他太贪心,这让他很苦恼。,孔子听说此事后对这个学生说,你做得对。因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人.无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,这样可以鼓励更多的人去救人。

    春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到官府报账,人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后,不仅不为自己的学生受称赞而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来——因为人们假如垫钱赎回了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生.于是以后只好假装没看见。

    材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎嘲奴隶后不到官府报销的故事。

    材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。

    材料中的两位学生只是议论的对象材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。

    选取角度应是孔子对这两件事的评价。

    抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救了人无论多大的奖赏都可以心安理得地收下,因为这样可以鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶,不报账自己会蒙受损失,而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生,于是以后只好假装没看见。

    辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账,这种做法是否正确。

    分析原因:为什么别人批评学生而孔子表扬?为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气?这两件事究竟有什么联系?

    由以上分析可以确定如下立意:

    1.善举应该得到酬报,不让行善之人蒙受损失。

    2.道德和利益统一。

癫痫病手术治疗效果怎样 xml:lang="EN-US">    3.符合义理,追求财富。

    4.理智看待利益与道德。

    5.利益和道德要追求社会价值最大化。

    运用这一思维流程,并不能解决所有材料作文审题立意的问题,但至少能避免学生片面理解材料,因为思维流程的第一步就是提醒学生全面理解材料。同时,这一思维流程还促使学生多问几个为什么,有利于把握事物内在的因果关系,培养学生的思辨能力。这一思维流程简单,易于操作,通过短时间的训练就能掌握正确立意的方法。

 高考材料作文如何审题立意名师教你五大技巧

作文的题型样式,倘若不是事先已有接触、曾经操练的话,材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前,首先考你的阅读能力,即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文,材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

  然而面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美,也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见,材料作文的观点提炼,至关重要。

  那么,如何方能吃透材料,紧扣材料`,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。

  一、主旨领悟法

  这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。

  示例

  《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

  综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。

  二、关键把握法

  关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

  示例

  巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个! 

  这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。

  三、由果溯因法

  事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。

  示例

  某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走。新产品一上市,厂家即获得巨大效益。

  材料中新产品一上市,之所以“获得巨大效益”,一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下,后者更富有时代气息。

  四、寓意揭示法

  对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”、“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点。

  示例

  驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了。

  这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点。

  五、细节切入法

  示例

  郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”。

  从局部细节来看,大致有以下思路:

  郑板桥书法,“用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今”,启示人们要“善于借鉴”,学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味”,提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐,即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一,不可有二”,则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值、立于不败之地的真理。

高考作文复习也是需要方法的,我们知道高考作文复习还是非常关键的。很重要,所以我们在复习的时候一定要认真进行了解。

  一谨记:审准题,找到最佳立意角度

  所给材料,要一字一词一句地仔细研读,至少要读两遍。初读原材料时,为了准确地把握材料的整体意,应注意勾画出材料的重点内容。然后细读,认真审度,把握材料的核心内容并领悟其含义,最后才是选择最佳的角度进行立意。

  材料作文的审题要注意以下三点:

  第一点、要做到整体认知、总体把握材料主旨。

  第二点、要揣摩命题者的意图,悟出材料的暗含意义。

  第三点、谈物的材料,要善于由物及人;谈人的材料,要善于透过材料现象看其实质;涉及辩证分析的要注意辩证思考。

  二谨记、拟写一个好标题

  标题要准确的扣住原材料的核心点,要醒目,表意要清楚明白,要富有诗意。标题要想好后再动笔写,千万不要涂改标题。

  拟写标题的技巧:

  可以借用好的诗句、歌词、名言、成语,或化用诗句、歌词、名言、成语等。

  如以“洁身自好,反对腐化堕落”为主题的作文,可以拟出这些标题:

  1、要留清白在人间

  2、留得清气满乾坤

  3、莫让贪欲迷人眼

  4、守住心灵的净土

  5、正道直行

  6、独善其身

  7、干净的手 ……

  三谨记、安排好结构段落(建议以六段为好)

  第一段、用两三五行文字提出观点并对观点进行分析,或阐释题目。观点、分析、阐释都要扣住材料的核心点和题目。

  第二段、恰当引述原材料的核心内容,并扣住观点和题目进行分析,以此点题和支撑观点。引述原材料要引述核心内容的精要,切莫全文或全段照抄。也不要变换说法去讲述材料。

  第三至五段、举例分析论证观点。要善于运用古、今、中、外的多个例子,多角度、多层面的去证明观点。(所举例子以新颖为好)

  适当时可以采用正反对比分析。千万不要用一个例子或一个故事充塞全篇。例子一定是实例,切莫编造例子。

  最后一段、写几句回应题目、扣观点、扣原材料核心内容的话。

  四谨记、恰当使用(或引述)原材料

  材料作文中的材料是写作的依据,如果通篇不引原材料就容易偏题甚至离题。恰当引述原材料,一般不会被判为走题作文。

  引述原材料的方法:在提出观点后,用三言两语引述原材料的核心内容,接着扣住观点和题目进行分析,以此点题和支撑观点,有时也可以作为论证观点的一个证据。在文章中间,文章结尾恰当的点一点原材料,或回应一下原材料。这样的文章易扣材料和扣题。

  在引述原材料时学生常犯的毛病:

  1、一开始或文中一字不漏地照抄原材料;

  2、对原材料随便提及几句;

  3、随意改变了原材料的意思;

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